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中新网杭州6月25日电(林波)“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成 。”这是百岁中华古典诗词大家、南开大学中华诗教与古典文化研究所所长叶嘉莹先生生前的自喻 。她将自己比作柔蚕 ，一生致力于中华古典诗词的传承与弘扬 ，只盼能织就中华诗词传承的锦绣华章。
6月25日，农历六月初一 ，在叶嘉莹先生农历生日这天 ，由南开大学等单位主办的“诗在东方西湖照见 ”——首届“迦陵杯·中华诗教大会 ”诗词文化活动在浙江杭州举办 。这场由她生前宣布启动的活动，正成为连接古典诗词与现代人心灵的桥梁 。
“古诗词给了我一双感知世界的眼睛。”该活动获奖者、河南省许昌市特殊学校六年级学生徐铭泽受访时表示 ，记事起 ，她听到最多的就是吟诵声，从录音机中可以听到唐诗宋词，“那时候我只有三四岁 ，在奶奶的陪伴下 ，在古诗词中畅游 ” 。
“进入特殊学校后，通过接触盲点文字 ，从书中我第一次知道了我是一个盲童 ，无法看到这世界的五颜六色，内心充满了缺憾和说不清道不明的痛苦 。 ”徐铭泽直言 ，作为一个盲人 ，因为身体的局限，她失去了看到这个世界的能力 ，她不知道前方的漫漫长路该怎么走。
学习古诗词改变了她的人生 ，给了她一双感知世界的眼睛 。杜甫“星垂平野阔”的壮美和李清照“守着窗儿 ”的婉约，都在她心里化作斑斓画卷 。
“我沉浸其中 ，我这个自卑小女孩的内心又渐渐开始明朗起来。 ”徐铭泽时常在想 ，在这个世界上，每个人都会有这样 、那样的缺憾，眼盲只是使一个人失去光明 ，但如果心盲了 ，那生命将毫无意义，“在学习诗词的道路上 ，叶嘉莹先生的人格魅力给了我奋发向上的力量 ，是她让我从诗词里汲取光明的力量，成为更好的人” 。
这种跨越千年的心灵共鸣 ，正是叶嘉莹先生倡导的“诗教 ”真谛 。
“诗言志 ，歌永言 ”。古典诗词是中华优秀传统文化的精华与瑰宝，是中华民族最浓缩 、最凝练 ，最具穿透性、共情性的精神力量和文化形态之一。
数十年来 ，叶嘉莹先生始终坚持弘扬中华诗词教育传统 、传承中华优秀传统文化，为中国古典文学的研究 、传承和发展作出了不可磨灭的贡献 。她说自己一生“只为一件事而来” ，那就是中国诗词的创作、研究和教育 。
而今 ，如何从诗词中汲取力量？
南开大学文学院院长 、教授李锡龙受访时表示，过去古典诗词教育多将其作为纯粹知识，叶嘉莹先生在阐释诗词主题和背景的基础上 ，让受众感受到诗词与自身生命世界的隐秘联系 ，使经典活在当下，“很多人能从古典诗词中体会到与古人相通的情感 ，让古典诗词不再外在于自身 ，而是与自己密切相关 ”。
“过去我们总说‘越是民族的越是世界的’，但现在发现 ，王维‘人闲桂花落’的静谧与华兹华斯‘水仙花’的意境 ，同样触动心灵 。 ”李锡龙认为，中华诗词海外传播需寻找这种“人类共通情感” ，而这也是叶嘉莹先生的诗教魅力 。
“叶先生常说 ，只要人心不死，中国的古典诗词就不会消亡。”在南开大学中华诗教与古典文化研究所副所长 、叶嘉莹嫡传弟子张静看来 ，人们之所以容易被诗感召 ，是因为诗词具有一种 ”持人情性“的力量 。
在信息化时代，如何借助现代数字科技，让古典诗词与当代人心灵产生共鸣？
2098盒磁带、231盒录像带 、340片光碟 、大量文字稿及与海内外学者往来书信等——这是叶嘉莹先生留下的珍贵遗产 。而今 ，南开大学正在进行数字化保存 ，打造“AI大先生 ”的数字虚拟形象，重现叶嘉莹先生一生中不同时期的课堂现场。
关于未来 ，李锡龙认为无需担忧 ，当前AI创作仍是基于开放数据库的重组，它写不出“天生我材必有用”的狂放 ，也难有“心有灵犀一点通 ”的玄妙 ，诗词创作的关键在于人的情感，这是AI无法替代的 ，也是诗教中的力量 。(完)
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