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百年弦歌不辍 ，今朝童声议政。为深化对人民代表大会制度的理解，从小培养社会责任感与参政议政意识，在建校百年这一特殊的时刻 ，浦三路小学三至五年级的7名爱乐少年走进上海市人大常委会会议厅 ，开展"走进人大"主题教育实践活动 。此次活动聚焦《上海市中小学校外实践教育促进规定（草案）》展开讨论，同学们以小主人翁之姿 ，为校外实践教育建言献策 ，为百年校庆增添一抹别样色彩 。
回溯申城岁月，触摸发展脉搏
活动首站 ，爱乐少年们参观了人民大厦陈列馆。馆内 ，丰富详实的图文史料与多元的多媒体展陈交相辉映，如同一幅徐徐展开的历史长卷 ，引领着爱乐少年们回溯上海的发展历程 ，探寻城市发展的脉络肌理 。通过珍贵的史料文献 、鲜活的历史影像，搭配互动装置 ，陈列馆生动呈现了自新中国成立以来 ，上海在经济腾飞、科技创新 、文化繁荣等领域取得的辉煌成就，让爱乐少年们直观感受到这座城市砥砺奋进的铿锵步伐与卓越风采 。
落座委员席位，感悟民主真谛
活动第二站 ，爱乐少年们步入肃穆庄严的市人大常委会会议厅。来自不同校园的学子们有序落座于市人大常委会委员席位 ，沉浸式感受民主殿堂的庄重氛围 。
循声探民主 笃志立自信
市人大常委会研究室宣传处的老师化身民主法治的“引路人 ”，通过鲜活案例与详实数据 ，将人民代表大会制度的理论精髓转化为通俗易懂的语言 ，层层深入解读其核心内涵，并系统介绍了人大立法 、监督、决定等工作的运行机制 。爱乐少年们全神贯注聆听 ，时而低头记录要点 ，时而举手提问互动。在深入浅出的讲解中，同学们不仅揭开了人民代表大会制度的神秘面纱 ，更通过一个个贴近生活的履职故事 ，真切感受到全过程人民民主如何在基层实践中落地生根 、开花结果 。这场沉浸式学习，不仅深化了他们对我国根本政治制度的理解 ，更在少年心中厚植了对中国特色社会主义制度的坚定信仰 ，让制度自信的种子在民主法治的沃土中蓬勃生长 。
荧幕见民主 身临悟担当
在光影交织的视听课堂中，爱乐少年们全神贯注地观看了介绍人民代表大会制度 、上海市人大工作以及市人大常委会会议室履职场景的系列视频。透过生动鲜活的案例、详实的数据与纪实镜头，直观见证了人大代表如何以“人大代表为人民 ”为初心 ，通过科学立法为城市发展立规矩、精准监督为民生福祉强保障 ，在经济建设 、社会治理 、文化繁荣等领域持续发力，为上海高质量发展注入强劲动能。这场跨越屏幕的沉浸式学习 ，让同学们跨越理论与实践的鸿沟 ，不仅深度理解了人民代表大会制度作为我国根本政治制度的运行逻辑，更在一幕幕真实履职场景中 ，真切触摸到全过程人民民主“最广泛、最真实 、最管用”的实践温度 ，进一步坚定了制度自信与家国担当 。
模拟议民主 执笔绘蓝图
一场别开生面的"立法实践课"在市人大常委会会议厅拉开帷幕 。本次活动以模拟审议地方性法规为核心，来自多所学校的学生代表化身"市人大常委会组成人员" ，对《上海市中小学校外实践教育促进规定（草案）》展开热烈讨论。
在模拟主席的主持下 ，学生代表以"市教委负责人"的身份，就《规定（草案）》的立法背景 、主要内容进行详细说明 。随后 ，14位"组成人员"围绕校外实践教育评价体系构建、安全风险防控机制 、特色项目开发路径 、数字化平台建设等议题 ，结合学习生活实际展开激烈辩论 。他们引经据典、各抒己见，从细化安全责任主体到创新实践课程设计，从建立多维评价标准到探索"智慧实践"模式 ，提出诸多兼具专业性与可行性的建议。其中 ，我校五（3）班王星辰同学立足学生视角，就完善实践教育反馈机制提出的建设性意见 ，赢得现场阵阵掌声 。
当模拟表决器的红色指示灯次第亮起 ，各校学生代表们郑重按下手中的表决键 。大屏幕上"表决通过"的字样跃然而出，全场顿时响起热烈的欢呼声与掌声。这场沉浸式的民主实践 ，让抽象的法律条文化作可感可知的民主体验 ，在少年心中播撒下法治信仰的种子 。
学生感想
四（1）班 梁梓彤
今天，我们来到人民大厦 ，参加“走进人大”主题活动 。讲解员叔叔先带我们参观了上海的起源展览。展厅里 ，老上海的照片 、旧物件整齐摆放着，叔叔讲着上海从小小的渔村 ，慢慢变成繁华大都市的故事 。那些带着岁月痕迹的老地图 、旧工具 ，好像都在跟我“说悄悄话 ”，我听得入了迷，原来家乡有这么多有趣的历史！
接着 ，我们走进人大会议厅 。一抬头就看见庄严的国徽 ，一排排座椅特别整齐，我的心里一下子变得严肃起来 ，这里可太神圣了！叔叔给我们讲人大的“来历 ” ，原来人民代表大会是为了让大家都能当家作主，把老百姓的想法变成国家的好办法！
让我最兴奋的是体验投票制！大家你一言我一语 ，各自发表了自己的想法。举起手投票时 ，我感觉特别自豪，原来每个人的声音都很重要 ，把想法凑在一起 ，就能选出最好的答案，这就是民主的神奇之处！
这次活动太有意义啦！我知道了人大是为人民服务的地方 ，以后我也要多关心身边的事 ，好好学习，长大后像人大代表一样，为大家出一份力！
四（2）班 翟嘉童
踏入上海人民大厦 ，庄重严肃的气息扑面而来。这座承载着城市重要政治职能的建筑 ，宛如一本厚重的史书，静静诉说着民主法治的故事 。此次参观 ，我们走进陈列馆 ，踏入市人大常委会议厅，开启了一场别开生面的人大知识探索之旅 。
在上海人民大厦的陈列馆中 ，珍贵的展品、生动的图片 ，全面展现了上海这座城市波澜壮阔的发展历程。从开埠时期的风云激荡，到改革开放后的经济腾飞；从东方巴黎的摩登往昔 ，到国际化大都市的今日辉煌 ，每一件展品都串联起城市发展的脉络 。
怀着好奇与期待，我们来到市人大常委会议厅 。会议厅内 ，整齐的座椅 、现代化的设备 ，尽显庄重与专业。在模拟人大会议前，老师深入浅出地科普，揭开人大会议的神秘面纱 。
人民代表大会是我国最高权力机关 ，人大会议是人大行使职权的重要形式 ，分为全国和地方各级人民代表大会会议 。会议期间，代表们肩负人民重托 ，审议各项工作报告 ，审查批准国民经济和社会发展计划 、预算等报告。代表们还能提出议案、建议等，讨论决定国家和地方重大事务 。人大会议遵循民主集中制原则 ，充分发扬民主 ，确保决策科学民主，是凝聚智慧、反映民意 、推动发展的重要平台 ，对保障人民当家作主 、推进社会主义民主法治建设至关重要 。
讲解结束 ，激动人心的模拟人大会议环节开始。我们“化身”人大代表，围绕“上海市中小学校外实践教育促进规定的优化与落实 ”展开讨论 。会前 ，大家查阅资料、交流讨论 ，了解校外实践教育现状与问题，收集“民意 ”，精心准备议案 。
模拟会议开始 ，“主持人”宣布议程和规则后 ，“代表们 ”依次发言。有的“代表 ”提到，虽然目前有相关规定 ，但在实践教育课程的标准化方面存在不足 ，不同学校 、不同场所的课程质量参差不齐，难以达到预期的教育效果。还有“代表”强调 ，学校和校外实践教育场所之间的沟通协作机制不够完善 ，信息对接不及时，影响实践活动的顺利开展 。大家各抒己见 ，现场气氛热烈 ，还对不同观点辩论交流，完善议案内容 。
接着进入议案表决环节。“代表们 ”严肃行使表决权 ，最终通过关于优化中小学校外实践教育的模拟议案 。这场模拟会议 ，让我们真切体验到人大会议的严谨民主，感受到人大代表的责任与使命 。
走出上海人民大厦，此次参观和模拟人大会议的经历仍在脑海回荡。通过这次活动 ，我们深入了解人大职能和人大会议运作流程 ，深刻认识到人民代表大会制度的优越性 。在未来生活中，我们也将更加关注民主政治建设 ，积极行使公民权利 ，为社会发展贡献力量 。
四（3）班 陆骏旸
周五午后，阳光正好 ，我怀揣着期待与老师 、同学们一同踏入上海市人民政府的大门。
走进大厦陈列厅 ，一张独特的上海地图瞬间抓住了我的眼球 。它以高低起伏的形态呈现，仿若上海林立的高楼大厦跃然其上 ，别具匠心 。一旁的是木匠手工精心雕刻的白玉兰栩栩如生 ，那优雅的姿态，散发着这座城市独有的韵味 ，令人心醉神迷。
沿着展厅深入 ，历史的画卷徐徐展开 。从1949年新中国成立后上海迈出的第一步，到城市发展中各个关键节点的变迁，每一处细节都诉说着岁月的故事 。上海钟表行业那悠久长远的发展历程 ，更是让我看到这座城市在传统工艺传承与创新中的不懈努力。最后 ，观看上海介绍短片和参与了“与我会讲上海话活动 ”，那熟悉的上海话萦绕耳畔 ，生动的画面展示着上海的繁华与底蕴 ，上海的独特风采就这样深深烙印在我心间。
随后，我们步入市人大常委会会议厅 。一位工作人员微笑着向我们走来 ，为我们深入浅出地讲解人民代表大会的奥秘 。立法权、决定权 、任免权与监督权 ，这四项权力如同坚实的基石，支撑起人民当家作主的大厦。接着 ，影片播放 ，我们一同了解人大桌上发言与投票仪器的使用，仿佛能透过屏幕 ，感受到每一次庄严决策背后的责任与担当 。
最令人兴奋的是模拟市人大常委会组成人员审议《上海市中小学校外实践教育促进规定（草案）》的环节 。十几位同学化身“代表” ，围绕安全保障 、项目开发、数字赋能等关键议题，各抒己见，激烈交锋。大家提出的意见与建议 ，都饱含着对上海教育发展的关切 。最后 ，当同学们郑重按下表决器，投出那“神圣的一票 ”时 ，我真切感受到人大在城市建设与发展中举足轻重的作用 。
这一次行程 ，于我而言意义非凡。上海的蓬勃发展，离不开人大的智慧与力量 。“人民城市人民建 ，人民城市为人民 ” ，不再只是一句口号，而是深深扎根于我内心深处的信念 。它让我明白 ，在这座充满活力的城市里 ，每个人都是建设者，每个人的声音都至关重要。
五（1）班 陆嘉璐
2025年6月13日 ，作为上海市浦三路小学五年级的学生 ，我和同学们怀着既兴奋又好奇的心情，踏入了上海市政府大楼 。这可是我们第一次有机会近距离接触这个庄严又神秘的地方，大家满是期待 。
走进人民大厦陈列馆 ，我立刻被四周的展板和照片吸引住了。一幅幅图文并茂的画面 ，生动地展现着上海这座国际化大都市的百年巨变。从旧时光里狭窄的弄堂，到如今直插云霄的摩天大楼；从黄浦江畔的老码头 ，到繁华璀璨的陆家嘴 ，我一边听着工作人员的讲解，一边忍不住发出惊叹 ，原来我们的城市有着这么波澜壮阔的发展历程 。
随后 ，我们走进了人大常委会会议厅 。“欢迎同学们走入人大！”工作人员温暖的话语，让我原本有些紧张的心放松了不少。当神圣的国旗 、庄严的国徽映入眼帘时 ，一种强烈的自豪感瞬间涌上心头 。我小心翼翼地按照电子席卡的位置坐下 ，会议厅里的一切都让我感到新奇又庄重 。
最令我激动的是模拟召开常委会会议的环节！工作人员组织我们分别担任常委会主任 、副主任、秘书长 、委员等角色，沉浸式体验会议流程。当拿到“审议报告”的那一刻 ，心里既紧张又兴奋 。大家认真地模拟着听取和审议工作报告 、讨论地方性法规、表决议案 ，虽然是模拟活动，但每一个步骤都严谨规范 。我仿佛真的成为了一名为城市发展出谋划策的“小代表 ”，深刻体会到人大工作的重要性。
这次“走进人大 ”的活动 ，就像为我打开了一扇认识民主法治的大门 。它不仅让我学习到地方国家权力机关的职能 ，更让我真切感受到人民代表大会制度的优越性 。离开时，我暗暗下定决心 ，一定要好好学习 ，将来也要像人大代表们一样，为国家和社会贡献自己的力量！
五（2）班 郑锦漪
6月13日下午 ，我们跟随《上海市中小学校外实践活动促进草案》的指引 ，走进上海市人民政府开展模拟政务体验。出发时晴空万里，香樟大道上的阳光为这场实践镀上一层暖金色 。
踏入人民大厦陈列馆 ，泛黄的历史照片与现代科技沙盘交相辉映 。讲解员指着1990年代浦东开发开放的老照片 ，讲述上海如何从“一年一个样，三年大变样”迈向国际化大都市。
穿过连廊 ，我们来到人大常委会会议厅。弧形的会议桌前 ，工作人员播放了一则专题视频：镜头里，人大代表走访校园、企业调研，最终将青少年实践需求写入草案的过程 。“你们看 ，这些政策条文不是凭空产生的 。 ”讲解员按下暂停键 ，指着屏幕上的“实践积分制 ”条款，“去年就有学生在模拟议事中提出类似建议。”
最令人期待的模拟审议环节开始了 。我们围坐在会议桌旁 ，手持表决器 ，面前摆放着草案修订稿 。主持人宣布议题：“如何优化学生实践活动的政策保障？ ”前排的小王同学率先举手：“建议增设‘实践活动地图’小程序，标注全市开放场馆！ ”邻座的同学补充：“还要在学校设立实践导师 ，帮我们设计方案！”发言有序进行 ，轮到角落的小吴同学提出：“能不能让大学在周末开放？这样小学生就可以更真切地体验大学生活！大学的图书馆 、实验室周末闲置着，要是能共享给中小学生实践多好！ ”
最后 ，主持人启动表决程序。随着表决器灯光亮起 ，“同意优化实践场馆共享 ”的条款以全票通过 。散场时天空飘起细雨，我们纷纷从背包里取出自带的雨伞 。走在湿漉漉的台阶上 ，讲解员指着宣传栏里的草案解读图说：“你们今天的建议 ，未来可能就会变成政策条文。”
校车启动时，我望着后视镜里渐远的政府大楼 。这场晴雨交织的实践课，不仅让我触摸到政策的温度 ，更让《促进草案》里的文字变成了触手可及的现实 。或许正如草案倡导的那样：最好的成长 ，永远发生在走出课堂 、参与社会的路上。
五（3）班 王星辰
这个学期，我们在道法书上初步学习了关于人民代表大会的知识 。而这一次的“走进人大 ”活动 ，让我对人大有了更深的了解 。
经过一次中转 ，我们终于到达了上海市人民政府。这次活动大体分为四个部分。进大厅后向右拐，走进一条小道 ，就到达了人民大厦陈列馆 。我们先看到了上海的地势高低图与上海的各种数据 ，又看到了关于上海的各种物品，就走进了一个小电影间 ，看了一会儿宣传片 。这些内容让我感受到了上海的日新月异与重要性。出了房间 ，我注意到了角落里的一台VR投影机，于是便体验了一番 。带上它 ，你便仿佛坐在一辆公交车内 ，它带你周游上海市区的各个景点，真是有趣 。
从人民大厦陈列馆上电梯，穿过走廊 ，就到了一个市人大常委会会议厅。挑高很高 ，暖色光，给人一种严肃、庄严的感觉 。我们对号入座 。市人大常委会研究室宣传处的老师开始为我们普及关于人大的知识。人民代表大会是一种会议 ，是一种制度 ，也是一个机关 。它行使监督权 、任免权 、立法权及决定权 。讲师为我们详细的介绍了这些权力，还补充了一些内容。虽然我在道法书上早已学过这些知识 ，但我还是听得津津有味 。随后 ，我们观看了人大宣传片，同时介绍了桌上设备的用处与用法 。视频毕 ，也进入了重头戏：模拟人大会议。主持人先宣读了今日议会的内容：校外实践活动 ，然后又有一位同学介绍了模拟法案。待介绍完后，就轮到了发言环节 。大家和我一起既争先恐后又充分地发表了意见 。同时大家也交换了意见。有人认为应该加强安全教育 ，有人认为应该通过媒体宣传优秀活动场所 ，有人认为应该给活动场所发放更多补贴……每有一个人讲完，就会响起雷鸣般的掌声 。最后，便是投票了 。我们由于学会了机器的使用 ，投票起来也格外的快。每个人都兴奋地参与其中 ，陆续投出了自己宝贵的一票 。该“法案 ”高票通过，掌声也再次响了起来 。随着主持人宣布会议结束 ，各个学校就陆续上台合影 ，然后离开了会场。
这次活动让我学到了很多关于人大的知识，还通过模拟会议的方式让我们仿佛身临其境 ，更深一步地知道了人大会议的流程 。真是一次有趣而富有意义的活动 。
五（4）班 邓心怡
在6月13日 ，我们走进了"市人大"。市人大是国家权力机关代表着人民行使国家的权力 。市人大在整个城市中处于首要地位，城市行政机关和司法机关都由它产生 ，并对其负责 ，接受其监督，市人大主要行使决定权、任免权 、监督权 、立法权 。
市人大会议每年至少举行一次 ，会议由市人大常委会负责召集。市人大代表作为国家权力权立的组成人员 ，依法享有审议权、表议权 、提案权 、选举权等权力。作为国家的主人，为了行使当家作主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会 ，统一管理国家和地方事务 。
这一次我们摸拟了一次市人大代表投票 。大家各抒己见 ，模拟投票，让我感受到选举是很重要的 ，选票代表着一种民主权利。
这一次的走进"市人大" ，让我感慨万分，国家的一切权力属于人民 ，人民通过人民代表大会行使国家权力 。人大代表们代表人民行使国家权力 ，对人民负责，所以每一票都应该被认真对待 。
从百年校史中汲取精神力量 ，在民主实践中培育责任担当。这场别开生面的"走进人大"主题教育实践活动 ，让民主的种子在实践体验中破土 。相信这些怀揣理想的“小小代表”，定能在未来化作建设祖国的坚实力量 ，成为兼具家国情怀与民主素养的时代新人 。
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